مقارنة وقالب المقال

مقارنة وقالب المقال

THESIS الجملة قوالب عقوبة أطروحة هي الجملة في المقدمة أن يقول للقارئ ما هو الموضوع أو حجة للمقال. الكتاب من ذوي الخبرة لديها القليل من الكتابة صعوبة الجمل أطروحة. هذا هو لأنها قراءة وكتابة الآلاف منهم. لكم، الكاتب الناشئة، لا يكون من السهل جدا. لذلك، عليك أن تسرع.

58 الماجستير الصورة من درجة التعليم شهادات العديد من المزايا للمعلمين للمهن، وخاصة لأن العديد من الدول تتطلب K-12 المعلمين للتسجيل في الماجستير من درجة التعليم داخل زمني محدد. أفضل جزء منه هو أن تحصل على عقد من شهادة الثانوية العامة أو الدبلوم عن طريق اتباع الأولويات الأخرى الخاصة بك و.

مقارنة / التباين مقال تفصيلي على النقيض من X و Y I. مقدمة (تشمل ربط وأطروحة بيان بما في ذلك نقاط التباين 1،2، و 3) II. موضوع الحكم: نقطة التباين 1 A. الموضوع X 1. دعم 2. دعم B. الموضوع Y 1. دعم 2. دعم III. موضوع الحكم: نقطة التباين 2 A. الموضوع X 1. دعم 2. دعم B. الموضوع Y 1

العرض لمدة محدودة! وقارن ومقال التباين. 22 $ ​​فقط! اطلب الان ! سيتم تعيين معظم المدارس المتوسطة وطلاب المدارس الثانوية مجموعة من المقارنة والمقالات، لا سيما في صفوف الأدب. مقارنة ومقال التباين. يمكنك مقارنة والعناصر المختلفة لكل مادة في كل فقرة من الجسم مقالتك. هذا هو.

القراءة والكتابة فكر هو مصدر جيد للقوالب الكتابة التفاعلية. أنا لقد ظهرت سابقا حفنة من القوالب الخاصة بهم بما في ذلك هذا واحد وهذا واحد. اليوم، أود أن ألفت انتباهكم إلى القراءة والكتابة فكر ق قارن وأمبير؛ على النقيض خريطة. وقارن وأمبير. على النقيض من خريطة هو قالب لإنشاء مقال المقارن. باستخدام القالب.

التفاح والبرتقال. كل ما عليك القيام به في كتابة مقال قارن وعلى النقيض هو اتخاذ موضوعين وإظهار أوجه التشابه والاختلاف بينهما بهم. عند كتابة مقال قارن وعلى النقيض، شكل مقال الأساسي من العنوان، مقدمة وثلاثة الجسم الفقرة، والاستنتاج مما يجعلها واحدة من أسهل المقالات في الكتابة. قبل أن تبدأ الكتابة.

في تنظيم كتلة (فصل أوجه التشابه والاختلاف) شكل، ونحن نناقش أوجه التشابه والاختلاف بين الموضوعين في الفقرات المختلفة. أولا، نحن نركز على similarties إلا في فقرة واحدة ثم الاختلافات في فقرة أخرى. نظرة على المخطط أدناه لدينا فكرة واضحة حول كيفية تنظيم مقارنة و.

قارن / التباين (CC) قالب الرسالة عند مقارنة (ما) في (WHERE / WHO) خلال (متى)، هناك وكانت العديد من أوجه التشابه والاختلاف. وكانت واحدة الطريقة التي كانت مشابهة (كيف كانت الأمور مماثلة) لأن (لماذا كانت الأمور مماثلة). وكانت إحدى الطرق التي كانت مختلفة أن (كيف كانت الأمور مختلفة) لأن (لماذا كانت الامور مختلفة).